一、幼儿园低结构材料有哪些?

幼儿园低结构材料有报纸、布袋、瓶罐、衣服、筷子、棋牌、贝壳、棉花、纽扣等。低结构材料指的是那些结构化程度相对较低、来自于生活废旧用品的材料。

低结构材料在幼儿区角游戏中的投放意义：

1、有利于激发幼儿的想象力和创造力，满足幼儿探索世界万物的天性。

2、有利于培养幼儿的独立思考能力和团队合作能力。

3、有利于增强幼儿的动手操作能力，丰富幼儿的感知体验。

幼儿园（英文/德文:kindergarten），原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园。根据《幼儿园工作规程》规定，幼儿园是对3岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。幼儿园适龄幼儿一般为3岁至6岁。 

幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅可以学到知识，而且可以从小接触集体生活。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育（性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识）。

二、低结构材料有哪些？

 低结构材料有：

1、纸箱、木板、易拉罐、塑料瓶、各种各样的包装盒子，牙膏盒、药盒等。

2、报纸、布袋、瓶罐、衣服、筷子、棋牌、贝壳、棉花、粘土、火柴棍、纽扣。

3、柔软的绒布、包装纸、美工纸等。

4、圆形状的饼盒、茶叶罐、玻璃瓶、光盘、奶粉罐、薯片罐等。

5、片状的废旧纸箱、纸盒、碎布、纸盘、纸质保鲜袋等。

6、块状的纸抽、茶叶盒、扑克牌盒、牛奶纸箱等。

7、线状的毛线、塑料软管等。

选择低结构学习材料的好处：

1、低结构材料，顾名思义就是在用料上不会太浪费、相对而言较简单，操作上也不会很困难的一类材料。有着可变性强，可塑性高的特点。低结构材料一般出现在幼儿园、儿童乐园等区域，目的是为了激发孩子们的想象力，提高创新思维，培养动手能力。

2、低结构学习材料没有固定答案的设置，可鼓励孩子发散思维，寻找丰富多样的玩法，培养孩子的想象力和创造力。好的学习材料不仅可以给孩子带来快乐，更能为他们运用多种感官积极主动学习提供充分的条件。

3、因地制宜，取材生活中丰富材料资源，玩法丰富多彩。也许通过一次活动或几次活动，孩子没有学到什么具体的知识和技能，但他们的潜能却得到了很好的挖掘。