一、恐龙图片及名称
恐龙大全有鸭冠龙、双冠龙、异特龙、隙龙、梁龙、迷惑龙、肯龙、腔骨龙、重爪龙、异特龙
1、鸭冠龙
鸭冠龙与霸王龙一样，出现于恐龙时代的末期。鸭冠龙最特别的地方在头部，它那扁而长的颚骨，像鸭的嘴巴，所以有了鸭冠龙这样的名字。
2、双冠龙
双冠龙生存于侏罗纪早期的恐龙，双冠龙长达6米，站立时头部高约2.4 米。头顶上长着两片大大的骨冠，故名双冠龙。
3、异特龙
异特龙又名跃龙或异龙，是兽脚亚目肉食龙下目恐龙的一属，身长7-9米，最大9.7米，体重1.5-2吨，最重3.6吨，生存于晚侏罗纪，于1亿5500万年前到1亿3500万年前。
4、隙龙
隙龙发现于20世纪20年代加拿大的艾伯塔省，隙龙全长9米，脖子上和肩上都是褶皱，在它的眉骨上也有两只长长的角，食草龙，生活在白垩纪末期的湿地里，即现在的北美西部地区。
5、梁龙
梁龙是梁龙科下的一属恐龙，时代可追溯至1亿5000万至1亿4700万年前，个体最长可超过30米，体重约10吨左右，鼻孔位于眼睛之上，脖子无法抬高，推测是用来扩大原地进食面积的。
6、迷惑龙
迷惑龙可能重量达26吨，而大约体长21-23米，脖子6米长，实际上比体躯还长，尾巴大约长达9米，站立到臀部大约4.5米高。
7、肯龙
肯龙生活在一亿三千七百万年前，全长4.5米，身高1.5米。剑龙类的一种，头小体长，后腿比前腿长，背脊前部有两排三角形的骨板，后部有两排骨质刺棒，如果遇上食肉恐龙来侵犯会挥动尾巴，用刺棒回击。
8、腔骨龙
腔骨龙又名虚形龙，北美洲的小型、肉食性、双足恐龙，已知最早的恐龙之一，首先出现于三叠纪晚期的诺利阶，约有2-3米长，臀部高于1米高，非常纤细，可能是种善于奔跑的动物。
9、重爪龙
重爪龙的爪子比较其体躯而言真是庞大，属于食肉的兽脚类恐龙，以前肢有大的爪而得名。
10、异特龙
异特龙又名跃龙或异龙，是兽脚亚目肉食龙下目恐龙的一属，身长7-9米，最大9.7米，体重1.5-2吨，最重3.6吨，生存于晚侏罗纪，于1亿5500万年前到1亿3500万年前。
恐龙的简介
三角龙、现代鸟类和梁龙最近的共同祖先及其所有后代。矫健的四肢、长长的尾巴和庞大的身躯是部分非鸟恐龙的写照。它们主要栖息于湖岸平原上的森林地或开阔地带。
二、恐龙图片、介绍
大家多来关注这些古老而又温柔的大家伙
恐龙鱼是多鳍目下的鱼。 恐龙鱼种类介绍：
1 金恐龙，又称九角龙、九节龙，其学名叫做Polypterus senegalus（Polypterus的意思是“很多鳍”，所以可以翻译成“多鳍鱼”），有Polypterus senegalus meridionalis和Polypterus senegalus senegalus两个种，前者只产于中非，后者产于东、西、中非，我们饲养的是后面的种类，至于体长，金恐龙在野生环境里可以长到40厘米，在鱼缸中一般可
以长到30，资料上说meridionalis可以长到70。
金恐龙的白化
2 青恐龙，学名Polypterus palmas，最小的一种恐龙，能长到30厘米，成熟后头部和胸鳍会出现绿色而得名。产地：刚果、利比里亚、塞拉里昂、几内亚。青恐龙身上的纹路和大花类似，因此容易和小大花搞混，区别方法是：1、看头部，青的形状和金恐龙一样，短而圆，上腭比下腭长一点，大花的相对扁而长，上下腭几乎等长。2、胸鳍，青恐龙为青色，大花有黑色环状斑纹。3、背鳍，青6个，大花为8个或以上。虽然青恐龙比较短小，但却可以长到很粗，经常可以看到很肥的青恐龙图片。据说繁殖比较容易。
3 大花恐龙（注意：古代鱼总揽上把大花叫做巨型大花恐龙，而把刚果恐龙王叫做大花恐龙），学名：Polypterus ornatipinnis
，产地：中部和东部非洲，刚果河、坦湖。大花可以长到60厘米，是相当巨大的恐龙，也是国内常见的恐龙种类之一。黄黑交错的斑纹，胸鳍上的标志性黑色环纹，巨大的体型，再加上数量不少，价格也比较便宜，大花恐龙确实是一种值得收藏的鱼种。大花恐龙的性情比较暴烈，同种之间经常发生打斗，有时候甚至攻击混养的其他鱼类。大花生长速度快，食
量大，吃鱼的动作也比金恐龙之类的小型恐龙猛烈。
4 斑节恐龙，学名：Polypterus delhezi，产地：中非，刚果河，体长可以达到40厘米以上，因身上的黑色条纹而得名。斑节的头部比大花的要扁，但更窄一些，成熟后身体会出现绿色光泽。斑节的背鳍为11个或者以上。斑节的性情比较温顺，但生长速度不快。
5 刚果恐龙王，又叫萨伊恐龙王，学名：Polypterus weeksii，产于刚果，体长可以达到将近60厘米，是一种稀有的梦幻大型恐龙。刚果的形体很象大花，但体表没有大花那样交错的纹路，而是一条条黑色的条纹，有的条纹分成叉状，从恐龙的上方看去，好象一排“X”。
刚果和斑节比较象，区别方法是：刚果的头型比斑节宽短，背鳍8个或者以上，而斑节为11个或以上。
6 金恐龙王，学名：Polypterus endlicheri congicus，产于刚果、坦湖，黄金是恐龙中最大的品种，体长记录是97厘米（不要听鱼商们瞎说什么恐龙可以长到一米多）。黄金恐龙的底色为黄褐色，体表有黑色的细条纹。
3种恐龙王的区别：鳄鱼恐龙王体表只有纵向的纹路，没有竖纹，有的个体粗看上去甚至是纯色的；黄金和虎纹有黑色竖纹，但黄金的较细，而虎纹为块状分布。
7 鳄鱼恐龙王，学名：Polypterus bichir lapradei，分布于西非的大部分地区，也叫棘刺恐龙王，可以生长到60厘米以上。鳄鱼恐龙王的特点是从头后开始有几条黄色的纹路，到身体中部纹路消失，取而代之的是一些黄黑交错的斑块，成体身上有黄绿色光泽，是一种非常漂亮的恐龙王，但有的个体身上的纹路不是那么明显。相对于别的恐龙，鳄鱼比较神经一些 。
8 虎纹恐龙王，学名：Polypterus endlicheri endlicheri，产于尼日利亚、乍得湖，体长可以达到70厘米以上。虎纹是恐龙中最漂亮的品种，成体头部扁平，身体相对于一般的品种要强壮很多。虎纹的下颚比上颚长出一块，说明虎纹是一种非常凶猛的恐龙。
9 草绳恐龙，学名：Erpetoichthys calabaricus，产地：西非、喀麦隆、尼日利亚。草绳恐龙的体形超级细长，最长可达90厘米，但身体要单薄许多。草绳为黄绿色，腹鳍退化，胸鳍根部有黑点。
附件
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2008-10-4 20:55
三、所有恐龙图片名字大全
1、霸王龙
霸王龙即雷克斯龙，生存于白垩纪末期的马斯特里赫特期(MAA)距今约6850万年到6500万年的白垩纪最末期。霸王龙属暴龙科中体型最大的一种。体长约11.5-14.7米。
2、三角龙
化石发现于北美洲的晚白垩纪晚马斯特里赫特阶地层，约6800万年前到6500万年前。三角龙是一种中等大小的四足恐龙，全长7—9米、高2.4-2.8米、重5.5—10吨。
3、长颈龙
长颈龙是种生存于三叠纪中期的爬行动物，身长约6米。主要的特点是极长的颈部，颈部长3米，比身体与尾巴相加还长。尽管颈部如此长，但颈部只有12个脊椎骨，每个脊椎骨都相当长。
4、偷蛋龙
窃蛋龙，是种小型兽脚亚目恐龙, 生存于白垩纪晚期，身长1.8到2.5米。大小如鸵鸟，长有尖爪、长尾，推测其运动能力很强，行动敏捷，可以像袋鼠一样用坚韧的尾巴，保持身体的平衡，跑起来速度很快。
5、甲龙
甲龙意为「坚固的蜥蜴」，是甲龙科下的一属，当中只有一种，称为大面甲龙，甲龙的化石是在北美洲西部的地层被发现，年代属于白垩纪末期。
对于它的体型有两种观点：
观点1：恐龙体长， 5～6.5米长，1.5米宽，1.7米高
观点2：恐龙体长：8.5m，恐龙体重：6吨
四、中班《城里来了大恐龙》教案
作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢？以下是我帮大家整理的中班《城里来了大恐龙》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班《城里来了大恐龙》教案1
一、活动目标
1、感受童话，并理解恐龙带给城市的麻烦与方便。
2、调动已有经验，尝试借助恐龙的形体特征，仿编有关恐龙来到城市的故事。
3、体会故事中恐龙的心情，乐意地理解别人。
二、活动重难点
重点：1感受童话，理解恐龙带给城市的麻烦与方便。
2体会故事中恐龙的心情。
难点：尝试借助恐龙的形体特征，仿编有关恐龙来到城市的故事。
三、活动准备
1.经验准备:幼儿了解恐龙的形体特征及其他相关知识.幼儿了解立交桥.
2.物质准备:恐龙图片、《城里来了大恐龙》相关PPT和视频。
四、活动过程
（一）开始部分
1.引发调动已有经验，让幼儿自己谈恐龙。
教师出示恐龙图片，提问：这是谁？（恐龙）你了解恐龙吗？谁愿意说说来恐龙的秘密？
2.引入情景，提问：如果城里来了大恐龙，会发生怎样的故事呢？
幼儿大胆想象讲述。
（二）基本部分
1、教师分段有感情地讲述故事，采用提问的方式帮助幼儿理解童话中情节线索和人物的形象特征。
（1）教师有感情地讲述故事第一段：第一节到第四节。
提问：a.大恐龙来到了什么地方,觉得这个地方怎么样？
b.恐龙所到之处都发生了一些什么事?是什么原因造成的?
c.大恐龙走在路上会发出什么声音？铁路被踩得发出了什么声音？（学习词组：啪哒啪哒、吱哩吱哩）
d.大恐龙给城里人带来了这么多麻烦,如果你是城里人，觉得大恐龙怎么样？可是这是它自己愿意的吗？它心里什么感受？
教师小结：大恐龙发现自己无意中做错了事，给人们带来危险时，感到十分难过。
过渡语句：恐龙在城里还会发生什么事情呢？我们继续听故事。
（2）教师继续有感情地讲述故事第二段：第五节到第七节。
提问：a.大恐龙一觉醒来发现自己变成了什么？它心里怎么想的？（大恐龙无意中变成了立交桥，有利于城市交通时，它感到十分高兴。）
b.大家后来觉得大恐龙怎么样？
c.你喜欢大恐龙吗？为什么？
小结：大恐龙很善良，并且很有人情味。当它做错事时它会难过，当它发现自己能变成立交桥使城市马路变得畅通时它又很高兴。我们都喜欢大恐龙。
教师一边提问一边引导幼儿根据自己的理解和体验回答问题，也可启发幼儿用动作适当地表现人物的性格特征。
(3)完整欣赏故事视频《城里来了大恐龙》。
2.引导幼儿运用已有经验仿编故事《城里来了大恐龙》。
师：接下来我们要试着编一编大恐龙的故事。请大家按照大恐龙又来到了什么地方？遇到了什么事情？恐龙是怎样想的？来说说。
教师先组织幼儿与同伴一起编故事，再组织幼儿集中交流，鼓励幼儿大方在集体面前讲故事。
3.教师小结。
师：今天小朋友不仅听了故事《城里来了大恐龙》，还自己编了大恐龙的故事，你们真能干。回家可以把这个故事讲给家人和好朋友听哦。
中班《城里来了大恐龙》教案2
一、说教材：
童话是儿童文学的一种体裁，它以现实生活为基础，通过丰富的想象，把故事中的事物描绘得有思想、有感情，富有生命力和教育意义。
《城里来了大恐龙》是一篇充满儿童情趣的童话故事，它采用拟人的手法，以恐龙的基本特征作为推进故事的线索，通过恐龙到城里给大家带来麻烦和快乐的故事，让幼儿感受帮助别人，会收获快乐。故事逻辑清晰、内容浅显，易于幼儿理解。
二、说学生：
从学前阶段到小学低年级，故事是儿童阅读的主要材料。4-5岁的幼儿连贯性语言开始发展，能够正确地说简单的句子，具有一定的口语表达能力，成人可以和幼儿一起开展分享阅读，在阅读中注意口头语言与文字的对应关系，并增加预期和假设的提问，猜想事件的发展。
《城里来了大恐龙》正好适合这个年龄段的幼儿理解。
三、说教学目标：
根据《纲要》精神、中班幼儿语言发展实际水平、以及本故事具有的特点，确定本活动的目标为：
1、情感目标：帮助幼儿体验恐龙的不同心情，体会给别人带来便利的快乐。
故事具有很好的教育意义，它能培养幼儿的品质与情操。在故事《城里来了大恐龙》中，情感目标在于发展幼儿的社会性，体验恐龙给人们带来麻烦和便利的心情，从而激发幼儿关爱别人的情感。
2、知识目标：初步理解故事内容，掌握故事名称、角色及故事的主要情节。学习词组：啪哒啪哒、吱咕吱咕。
《纲要》指出："引导幼儿接触优秀的儿童文学伤作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的理解。"此次活动，就是让幼儿欣赏、倾听、讲述、反思故事，使幼儿逐渐理解故事内容，学习词汇、语句等。
3、能力目标：鼓励幼儿尝试运用已有的经验大胆想象，讲述恐龙来到城市所发生的事情。
爱因斯坦说过："想象力比知识更重要。"故事虚拟、夸张的特点，正好满足幼儿充满想象的心理特征。在故事《城里来了大恐龙》里，引导幼儿对故事情节和角色对话进行合理想象，大胆讲述，发展幼儿的想象力、语言表达能力。
由此，我确定本次活动的教学重难点是：
教学重点：帮助幼儿理解故事内容和情节，以及发生这些事情的原因。
教学难点：鼓励幼儿尝试运用已有的经验大胆想像，大胆讲述恐龙来到城市所发生的事情。(幼儿讲述的效果与幼儿自身已有经验，幼儿语言的发展，教师的引导有关，因此，把这点作为难点。)
四、说教学准备：
一次成功的活动需要精心的准备。幼儿经验上的准备，可以为活动的开展打下良好的基础;教师对教具及教学环境的准备，可以使幼儿在更形象直观的环境里学习。
1、幼儿经验准备：对恐龙相关知识的了解。
2、课件准备。符合故事情节发展、动画形象生动有趣，能激发幼儿的兴趣，吸引幼儿的注意力。
五、说教学方法
说教法：托尔斯泰指出："成功的教学需要不是强制，而是激发学生的学习兴趣。"本次活动，我采用多种教学方法，重视"教师主导、幼儿主体，"以问题引导为主线，激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿主动学习。
教法：
演示法：展示生动形象的教具，引导幼儿理解故事内容。
活动中主要运用多媒体课件，引导幼儿了解故事情节，理解故事内容，形象地感受童话。
讲述法：通过生动形象的讲述，帮助幼儿多角度感受故事。
教师用适当的语言，讲大恐龙"啪嗒啪嗒"地走时，语气加重，动作夸张，更好的突出恐龙大而重的形象。
谈话法：提出话题，引起共鸣。
如请小朋友共同讨论：你喜欢这只恐龙吗?为什么?
提问法：引导幼儿观察事物，寻找问题答案的方法。
我主要运用了反思性提问：恐龙给大家带来了麻烦，这是他愿意的吗?假设性提问：如果你是大恐龙，你会怎么做?等。
中班《城里来了大恐龙》教案3
活动目标：
1、了解故事，理解故事中恐龙的形象特点。
2、学习用较完整的语言表述恐龙进城遇到的事以及带来的不同感受，愿意用自己的特点做一些受人欢迎的事。
3、学习句式：大恐龙啪嗒啪嗒的走在……（地点），可是……（特点）……（现象）。
4、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。
5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
活动准备：
课件。
活动过程：
1、出示恐龙，观察并了解恐龙的形象特点。
师：老师带来了一张图片（出示恐龙图片），原来是小朋友最喜欢的恐龙，看看它有哪些特点？
引导幼儿说说恐龙长、大、重的特点，并用图片进行展示：
根据幼儿的讲述，（教师出示“长”字卡片）。这是什么字？你从哪里看出来他很长？（比房子还要长） 哦，原来你是用比一比的方法看出来的。
它还有什么特点？它的身子很大（教师出示“大”字卡片）从哪里看出来的？
恐龙除了身子很长、很大之外，还有什么特点吗？它的腿怎么样？（很粗）这么粗的腿，它的体重会怎么样？（很重）
这么大的恐龙有一天来到了城里，你猜它会先到哪里？再到哪里……让我们一起来听听这个故事。
2、分析理解故事的内容
（1）教师讲述故事第一部分，至“大恐龙给大家带来了危险”
大恐龙来到了什么地方？发生了什么？
谁能把这件事完整的进行讲述？引导幼儿完整讲述
引导幼儿讲述听到的其他两件事情，并用图片进行呈现。
这三件事是一件快乐的事吗？为什么？你从哪里听出来的？
恐龙很难过，他会怎么想呢？你能用语言和动作来表现吗？
城里人觉得有危险，他们会有什么表现？也请你用语言和动作来表现？
出示交通堵塞的图片：你们看看这就是交通堵塞的样子，我今天早上就遇到了。
它还来到了什么地方？发生了什么事？（出示轨道、火车跳舞的图片）
最后来到了什么地方？（出示小路、及把屋顶掀翻的图片）
为什么会发生这些事？（因为恐龙太重了，所以把火车都震得跳舞了），教师出示“重”字卡片，同样讲述重、大、长的特点。
这就是恐龙来到城里发生的三件事，它心里会怎么想？（难过）出示哭的表情图。
大恐龙心里可能在想：要是能变小就好了，是不是？有什么办法吗？
城里的人会喜欢大恐龙吗？（大家觉得恐龙带来了麻烦）出示哭的表情图。
你觉得事情会不会发生转变？会转变在哪儿呢？
（2）讲述故事后半部分至结束，展开讨论。
恐龙来到了城市，后来的事情有变化吗？你听懂了哪些地方有变化？
恐龙做了什么事？（用三个字就讲述清楚了）这就是变化（出示图片）
还存在变化吗？麻烦的事变得怎么样了？（变开心了）出示笑的表情图，这是大恐龙现在的心情，它变开心了，这是第二个变化。
大恐龙变化了，城里的人有变化吗？
你们还有什么问题要考考大家或者不明白的地方？
教师辅助提问：我还有个问题，为什么恐龙可以做立交桥？我可以做吗？（根据幼儿讲述，教师移动相应的字卡）
为什么恐龙会变的高兴，城里人也会变得高兴呢？
为什么小朋友要在马路上撒青草呢？
（3）说说对故事的.不同解读和看法
再完整的听一遍故事，想想你喜欢城里来的大恐龙吗？为什么？
你喜欢这只大恐龙吗？为什么？（它改正了，它帮过别人）我也觉得它很帅！因为它原来做了别人不喜欢的事，现在做了别人喜欢的事，它用了长、重、大的特点做了很多的好事，简直是帅呆了！
3、想象：恐龙在城里还可以做什么事
这是一只聪明和爱帮助人的大恐龙，它还想在城里待下去，它还可以利用它的特点做些什么好事？
总结：让我们明白了第一次来城里大恐龙发生的事，更明白了这是一只愿意为城里人做更多事的恐龙，他还会做很多事，我们可以慢慢想，慢慢画。
附：故事《城里来了大恐龙》
大恐龙来到了城里，它觉得这个地方比它以前到过的任何地方都热闹。
大恐龙“啪哒啪哒”地走在马路上，可是它的身体太大，交通给堵塞了，汽车排起了长队，响起了喇叭。
大恐龙“啪哒啪哒”地走在铁路上，大恐龙的身体太重，铁路被踩得“吱哩吱哩”直响，火车也被震得跳起了舞。
大恐龙“啪哒啪哒”地走在胡同里，它闻到了人家厨房里飘出的阵阵香味，忍不住把头伸进窗户，可是大恐龙脖子太长，把人家的房顶都掀翻了。大恐龙心里真难过。城里的人感到，大恐龙给他们带来了危险。
这时一个聪明的小孩说：“大恐龙走了许多路，一定是饿了。”他带着许多小朋友在马路上撒青草，大恐龙沿着这条青草路边吃边走，吃饱了就在十字路口打起了瞌睡。
马路被堵住了，汽车从大恐龙身上、身下开过，大恐龙变成了立交桥。大恐龙身上痒痒的，睁开眼睛一看，想不到自己还有这么大的用处呢！大恐龙觉得自己应该为城里人多做一点事，因为它是多么喜欢这个地方啊！
一辆辆大卡车、面包车、小汽车从大恐龙身下开过去，一辆辆自行车、摩托车、三轮车从大恐龙身上骑过去，一群群大人、小孩从大恐龙身上走过……城市的马路畅通了，大家都说，大恐龙立交桥真好！
教学反思：
《城里来了大恐龙》是一个生动、有趣、极富有想象的儿童文学作品。在设计教案之前，我以谈话的形式试探性地对幼儿进行了一次有关“恐龙”的知识经验摸底。结果令我大感意外，孩子对恐龙的了解极其丰富，起码比我了解得多得多。更加令我意想不到的是，第二天他们就自发地带来了许多与恐龙相关的资料，比如：恐龙图片、图书、玩具等。
中班《城里来了大恐龙》教案4
一、活动目标
1、在活动中，引导幼儿了解恐龙的形体特征，感受作品所表现的情感。
2、引导幼儿运用自己的经验大胆想像，培养创造性思维。
3、学习词组：啪哒啪哒、吱咕吱咕。
二、活动准备
1、课前组织幼儿观看《恐龙世界》卡通片及有关恐龙的录像，了解各种恐龙的形态、特征。
2、电脑、vcd机（幻灯机也可），自制软件：童话《城里来了大恐龙》。
3、恐龙挂图。
4、字卡：啪嗒啪嗒、吱咕吱咕。
三、活动过程
（一）感知理解童话。
1、出示恐龙挂图，引起幼儿兴趣。
2、教师有感情地讲述故事，采用提问方式，帮助幼儿理解童话中的情节线索和人物形象特征。
①故事的名字叫什么？
②恐龙来到了什么地方？它觉得怎么样？
③恐龙所到之处都发生了一些什么事？是什么原因造成的？
④恐龙为什么会给城里人带来那么多麻烦？它愿意吗？
⑤当恐龙变成了立交桥时，它心里是怎样想的？
（二）进一步理解童话，学习词组。
教师边操作电脑边讲述故事，提问：
1、大恐龙走在路上发出怎样的声音？铁路又发出怎样的声音？（学习词组：啪哒啪哒、吱咕吱咕）
2、你喜欢恐龙吗？如果有一天恐龙也来到了我们这个城市，你会怎样对待它？
教师可一边提问一边引导幼儿根据自己的理解和体验回答问题，还可启发幼儿用动作适当地表现人物的性格特征。
（三）谈话。
教师：如果你是一只恐龙，你想为人们做些什么事情？（鼓励幼儿大胆想像，依照各种形体特征说出与众不同的回答）
四、各领域渗透
科学：准备一些恐龙的图片和模型，认识各种恐龙：梁龙、翼龙、霸王龙等等，进一步激发幼儿对远古时代动物的兴趣，讨论恐龙在地球上灭绝的原因。
艺术：创作画《恐龙世界》。
音乐：将《狮王进行曲》改编成《恐龙进行曲》，让幼儿进行打击乐表演。
五、生活中渗透环保教育，教育幼儿爱护动物，维护生态平衡。
六、环境中渗透墙饰：恐龙世界，并在里面增添“十万个为什么”知识。
七、家庭中渗透
1、有条件的带领幼儿参观恐龙博物馆，进一步了解恐龙的外形特征，让幼儿亲眼看看恐龙庞大的身体（骨架），感受作品中的情节描写。
2、带领幼儿参观城市的立交桥，了解立交桥的作用，启发幼儿将城市的立交桥与恐龙相联系，谈谈它们之间相同的地方，理解作品中想像的合理性。
附童话
城里来了大恐龙
大恐龙来到城里，它觉得这个地方比它去过的任何地方都热闹。
大恐龙，啪哒啪哒地走在马路上，可是它的身体太大，把交通给堵塞了，汽车排起了长队，响起了喇叭。
大恐龙，啪哒啪哒地走在铁路上，它的身体太重，铁轨被踩得吱咕吱咕直响，火车也被震得跳起了舞。
大恐龙，啪哒啪哒地走在小胡同的小路上，它闻到了别人家厨房里飘出的阵阵香味，忍不住把头伸进窗户，可是它的脖子太长，把人家的房顶都掀翻了。大恐龙心里真难过。城里的人感到，大恐龙给他们带来了危险。
这时一个聪明的孩子说：“大恐龙走了许多路一定是饿了。”他带着许多小朋友在马路上撒青草。大恐龙沿着这条青草路边吃边走，吃饱了就站在十字路口打起了瞌睡。
汽车从大恐龙身上、身下开过，大恐龙变成了立交桥。它觉得身上痒痒的，睁开眼睛一看，想不到自己还有这么大的用处呢！大恐龙觉得自己应该为城里人多做点事，因为他是多么喜欢这个地方啊！
一辆辆大卡车、面包车、小汽车从大恐龙身下开过去，一辆辆自行车、摩托车、三轮车从大恐龙身上骑过去，一群群的大人、小孩从恐龙身上走过……城市的马路变得畅通了，大家都说：“大恐龙立交桥真好！”
中班《城里来了大恐龙》教案5
活动目标
1.引导幼儿了解恐龙的形体特征，感受作品所表现的情感。
2.运用已有的经验大胆想像，培养创造性思维。
3.学习词组：啪哒啪哒、吱咕吱咕。
活动准备
1.图片—（各种形态的）恐龙
2.童话：城里来了大恐龙
3.字卡：啪嗒啪嗒、吱咕吱咕。
4.手工制作-恐龙
活动过程
一、感知理解童话。
1.出示恐龙挂图，引起幼儿兴趣。
2.教师有感情地讲述故事
3.提问，帮助幼儿理解童话中的情节线索和人物形象特征。
（1）故事的名字叫什么？
（2）恐龙来到了什么地方？它觉得怎么样？
（3）恐龙所到之处都发生了一些什么事？是什么原因造成的？
（4）恐龙为什么会给城里人带来那么多麻烦？它愿意吗？
（5）当恐龙变成了立交桥时，它心里是怎样想的？
二、进一步理解童话，学习词组。
观看图片，提问：
1.大恐龙走在路上发出怎样的声音？铁路又发出怎样的声音？
(学习词组：啪哒啪哒、吱咕吱咕)
2.你喜欢恐龙吗？
如果有一天恐龙也来到了我们这个城市，你会怎样对待它？
三、谈话。
教师：如果你是一只恐龙，你想为人们做些什么事情？
(鼓励幼儿大胆想像，依照各种形体特征说出与众不同的回答)
四、制作-恐龙
1.教师：你想不想自己也制作一个大恐龙呢？你喜欢哪一种恐龙？
2.幼儿自选自己喜欢的恐龙，进行手工制作。
故事: 城里来了大恐龙
大恐龙来到了城里，它觉得这个地方比它以前到过的任何地方都热闹。
大恐龙“啪哒啪哒”地走在马路上，可是它的身体太大，交通给堵塞了，汽车排起了长队，响起了喇叭。
大恐龙“啪哒啪哒”地走在铁路上，大恐龙的身体太重，铁路被踩得“吱哩吱哩”直响，火车也被震得跳起了舞。
大恐龙“啪哒啪哒”地走在胡同里，它闻到了人家厨房里飘出的阵阵香味，忍不住把头伸进窗户，可是大恐龙脖子太长，把人家的房顶都掀翻了。大恐龙心里真难过。城里的人感到，大恐龙给他们带来了危险。
这时一个聪明的小孩说：“大恐龙走了许多路，一定是饿了。”他带着许多小朋友在马路上撒青草，大恐龙沿着这条青草路边吃边走，吃饱了就在十字路口打起了瞌睡。
马路被堵住了，汽车从大恐龙身上、身下开过，大恐龙变成了立交桥。大恐龙身上痒痒的，睁开眼睛一看，想不到自己还有这么大的用处呢!大恐龙觉得自己应该为城里人多做一点事，因为它是多么喜欢这个地方啊!
一辆辆大卡车、面包车、小汽车从大恐龙身下开过去，一辆辆自行车、摩托车、三轮车从大恐龙身上骑过去，一群群大人、小孩从大恐龙身上走过……城市的马路畅通了，大家都说，大恐龙立交桥真好!
五、有哪些恐龙的图片和名字
恐龙有许氏禄丰龙、似鸟龙、暴龙、火焰山鄯善龙、鄯善龙，这些龙的简介以及图片是：
1、许氏禄丰龙：
许氏禄丰龙是原蜥脚下目恐龙的一个属，生存于侏罗纪早到中期的中国西南部。化石标本发现于中国的云南省禄丰。许氏禄丰龙是中国所发掘最古老的恐龙之一。
许氏禄丰龙是中国第一具装架的恐龙化石，由中国古脊椎动物学的奠基人杨钟健院士于1941年研究命名，被称为中国第一龙，是中国古动物馆的镇馆之宝。
2、似鸟龙：
似鸟龙是白垩纪晚期的一种兽脚类恐龙，它们主要生活在美国、加拿大等北美洲地区。因为长得和大型鸟类非常像，所以才有了似鸟龙这个名字。
似鸟龙的外形和大型的鸟类，如鸵鸟、鹈鹕等很接近，只是它们还保留着长长的尾巴。似鸟龙的头部比较小，眼睛很大，所以视野开阔，有良好的视力。高大轻巧的体形和强有力的三趾能够让它们飞快地奔跑。
3、霸王龙：
霸王龙属暴龙科中体型最大的一种。体长约11.5-14.7米。平均臀部高度约4米。最高臀高可达到5.2米左右，头高最高近6米。平均体重约9吨，最重14.85吨，头部长度最大约1.55米。
咬合力一般9万牛顿—12万牛顿，嘴巴末端最大可达20万牛顿左右，同时也是体型最为粗壮的食肉恐龙。
4、火焰山鄯善龙：
火焰山鄯善龙，发现于吐鲁番盆地的鄯善县连木沁，时代为白垩纪晚期。这是一种小型兽脚类肉食性恐龙。它身长约2米，躯体轻巧，活动灵活。
它的头骨大小、高度适中，有两个眼孔。这种恐龙上颌的牙齿纤细、侧扁，边缘有小锯齿。下颌骨瘦而低，在齿骨上有发育的内齿骨。它的脖子长度适中，前肢细而短，后肢粗而长，前后肢长度之比为1:3。
5、中和金沙江龙
中和金沙江龙体长大约12-13公尺。它的牙齿具有原始型蜥脚类的模式，含边缘锯齿状，像是较晚期的蜥脚类──峨嵋龙，或圆顶龙。
但是经详尽研究，金沙江龙应隶属原蜥脚类恐龙。它的头骨还没有特化，具较窄的上下颔，中央部位较厚重，没有侧腔室，神经弓相当低。
